Елена Борисовна Лукиева,
кандидат исторических наук, доцент, Томский политехнический университет, Томск, Россия, e-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
Прибалтийские переселенцы в Томской губернии в 1920-е годы
DOI: 10.31518/2618-9100-2025-5-7
УДК 94(571.16)"192"(=474)
В данной статье рассматриваются вопросы создания школ и культурно-просветительских центров для национальных меньшинств Сибири в 1920-е гг. на примере Томской губернии и округа. Исследование опирается на документы государственных архивов Томской и Новосибирской областей. В 1920-е гг. Томская губерния была одним из крупнейших многоэтничных регионов Сибири. Население, представленное 65 национальностями, составляло около 1 083 042 человека. 26,5 % жителей относились к нерусским народам, проживавшим как в сельской местности, так и в городах. Поэтому советская власть уделяла особое внимание вопросам культурного просвещения, учитывая этническую специфику региона. Создание системы образования и просвещения имело огромное значение как для многонациональной Сибири, так и для Томской губернии, так как ранее ее не существовало. Октябрьская революция 1917 г. принесла существенные изменения в положение народов, населявших Российскую империю, в том числе и национальных меньшинств. После революции была принята «Декларация прав народов России», провозгласившая принцип равноправия как государственный. Важно было создать сеть национальных школ (инструмент решения культурно-просветительских задач) с образовательными программами, учитывающими их этническую специфику – например, внедрение билингвистического подхода, а также развить сеть культурно-просветительских центров (клубы, библиотеки и театры) для сохранения национального самосознания меньшинств в инонациональной среде. Результаты исследования показывают важность системы мультинационального обучения и проведения культурно-просветительных мероприятий как в Томской губернии и округе, так и в Сибири в целом в ранний советский период среди национальных меньшинств. Основным достижением реализованной образовательной деятельности было создание системного подхода в просвещении нерусского населения Сибири, сочетающего в себе принципы унификации (советская модель) и специфику этнокультурного компонента, который способствовал интеграции национальных меньшинств и реализовывал национальную политику советской власти в регионе.
Дата публикации: 28.10.2025
Статья поступила в редакцию 30.06.2025
Ссылка на статью: Лукиева Е.Б. Прибалтийские переселенцы в Томской губернии в 1920-е годы // Исторический курьер. 2025. № 5 (43). С. 76–83. URL: http://istkurier.ru/data/2025/ISTKURIER-2025-5-07.pdf
Ключевые слова: национальные меньшинства; национальное образование; нерусское население; переселенцы; культурные традиции; эстонские и латышские колонисты; школы национальных меньшинств
Ссылки: Выпуск №5 2025 года